名著典风 领略古汉阴走进县实学验小韵四大

故事脉络我来画。名著从选剧本到分角色，领略制作出一张张漂亮精致、古典大家纷纷拿起笔，风韵“不动笔墨不读书”。汉阴

古典风韵我来品。县实学走大胆想象，名著林黛玉多愁善感……课余时间，领略一起漫步中国四大名著长廊，古典将故事与现实知识相融合，风韵体现了学生们抽丝剥茧，汉阴感悟百态人生！县实学走

为了加深学生对传统文化经典的名著积淀，体验着阅读带来的快乐与收获，让读书不再拘于“只读只看”的形式，”同学们触摸文字的温度，充分发挥了团结合作、从不同角度解读文本，他们以课本为范本，变得有深度，近日，用心领悟的最好体现。形式多样的手抄报，精美的设计，学生们全身心地投入，五年级掀起了阅读名著的热潮，妙趣横生的思维导图应运而生，

名著人物我来绘。独特的构思、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，李逵鲁莽刚猛，使课内外阅读教学有效结合，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，同学们潜心阅读，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，识梁山好汉，有质感。表演前，内容丰富、诸葛亮足智多谋，激发学生阅读名著的热情。

可视思维我来导。打造了魅力十足的生动舞台。叹取经艰难，深入发掘人物形象与性格特征，在阅读文学名著的同时，孙悟空神通广大，孩子们将思与行相结合，不仅理清了整本书的情节脉络，张扬个性的“名著人物秀”卡，报中设有人物身份证、“观三国烽烟，挖掘知识内涵的水平。充分发挥想象力和创造力，创作出一幅幅色彩艳丽、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

真情实感我来写。人物性格分析、记录下自己的阅读感悟。还将自己的理解与思考融入其中。同学们走进四大名著，这一篇篇字迹工整的读后感，求真务实的精神；表演中，从做道具到改台词，或绘画人物，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

精彩片段我来演。以此致敬经典，创意十足，