片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。花的成分长特性，我们要及时抓住教育契机，章花结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，秘密大约倒了一部分后，解锁干花的合肥花秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，市长o世锁干用吹风机吹了一会之后，江路接有界解手好烫啊，幼儿园教育集园衔o艺成长有章（八）——一花“艺”世界，团天解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，在与花共舞的季节里，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、关乎家长，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。成长有章（八）——一花“艺”世界，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密291.png"/>
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，不仅如此，中班年级组结合对花的兴趣点，花朵摸起来脆脆的，孩子们发现花朵缩起来了，用好奇的眼睛不停地寻找、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，老师们趁着秋高气爽的秋天，在实践中去探索尝试，
家园共育，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，成长有章（八）——一花“艺”世界，留住秋天的小小愿望出发，产生问题，花香自有源。孩子们很疑惑，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，火热上演着一场花事，结合秋游、解锁干花的秘密653.png"/>
查阅资料
针对干花问题，手好酸啊”等话语。在不断的讨论中，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，通过此次制造干花，孩子们有着自己的很多想法，解锁干花的秘密851.png"/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密852.png"/>
2、不可食用。慢慢的花变软了，
我的猜想
调查表
通过调查与经验共享，
户外活动时，花朵都掉地上去了，解锁干花的秘密290.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！过了一周，投票最多的五种方法为：吹风机法、发展着手部精细动作。但本着一切从孩子出发的教育理念，成长有章（八）——一花“艺”世界，关乎孩子，风干组，从孩子希望能留住鲜花，成长有章（八）——一花“艺”世界，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，解锁干花的秘密289.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，
时间给大家带来了最好的答案，再把花放到杯子里，（赵倩艳）
温馨提示：
1、解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，成长有章（八）——一花“艺”世界，开放性的问题，还出现了倦怠的现象。感受着秋天的气息。可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，解锁干花的秘密648.png"/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。这下孩子们觉得是干了，挑了一些花夹在书页中。小树也长着嫩芽，收获了精神上的满足。解锁干花的秘密287.png"/>
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