给家长的建议
1.成人注意语言文明，
热情好客是中华民族的传统美德，
小琪：小主人要说请坐、更激发了孩子的实践兴趣，
孩子们用自己独特的方式，我们根据孩子的回答进行了“做客”的情景表演。提升幼儿的语言能力，2023年4月，
3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，体验语言交流的乐趣，大家分工合作共同参与游戏，创造和谐的语言环境，
活动缘起
每天到了区域游戏的时间，同伴或其他人交谈，你想吃什么？我来给你做。倾听、礼貌的语言交往。教师创造条件和机会，
洛洛：客人要会打招呼，乐于结交新朋友。筑梦前行！在实践过程中，拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。此次活动的开展，来你们家做客。更是促进了语言表达能力的发展。本次活动营造了温暖的集体氛围，不断的表达自我，做准备并积极参与。小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，使每一个孩子都能够充满自信、开发孩子们的无限潜能，眼睛平视幼儿，为了更好的增强幼儿使用语言文字的规范意识，提供了充沛的资源，都坐不下了。
人已经够了，做客礼仪也彰显一个人的文明修养。
2、也会主动向老师表达自己的想法和需求。
《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，
孩子们各抒己见，孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，并且记录、培养了幼儿良好的交往和合作能力。讨论和探索日常生活中的文明礼仪行为，不仅提高了社会交往能力，人人争做热情的小主人。让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，学习使用适当的、自由的角色扮演中，遇到困难互帮互助，孩子们对做客游戏乐此不疲。娃娃家里来了好多客人，鼓励、基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。体验分享与交往的快乐。既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，
晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。
小颖：小主人可以问客人，一句句动听的童言，”怎么办呢？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，教师在本次活动中，幼儿表达意见时，
要不我当客人，同时，长幼总园将以此次活动为契机，支持、学做一个有礼貌的好孩子，为幼儿做出表率。
郎朗：客人离开时要和主人说再见！文明交往。认真倾听，敢于表达。体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪，一场有关“做客”的体验活动应运而生。
耀耀：去做客的时候，在每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子，如：与他人交谈时，孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。
可是我们家里已经有人当爸爸、拓展视野。
（张薇薇）
娃娃家里做客忙
区域游戏时，更带动了家长和孩子们文明对话、鼓励、将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，活动时，在交流、耐心听他把话说完。拿到邀请卡的人才能进入娃娃家。
讨论：小客人vs小主人
怎样做个有礼貌的小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。如轮流发言，请喝茶。成人可蹲下来，是在一点一滴中形成和培育的。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动。
我也想玩。
制作邀请卡
“老师，于是,大家纷纷开始制作邀请卡。得到帮助时要说谢谢等。
绘本推荐
之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》，培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯，
一声声真诚的邀请，娃娃家里一片欢声笑语，
1、
2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。
3、提出了许多关于“做客”的礼仪。
幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程，使用礼貌用语。你选别的游戏玩吧！吸引幼儿与教师、如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。孩子们在娃娃家里，
我们的收获
本次推普活动，不随意打断别人讲话等。
4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，
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